Susret sa Dejvidom Homelom
Hej Boo, jesi li tu? Moram da ti ispričam nešto, skitala sam i pitala, baš kao što ti voliš! Prošlog četvrtka, 22. maja, prošetala sam do knjižare Paprina krila da…
Zbunjujući pokus u književnosti za decu
Dodatni tekstovi i narativni momenti koji imaju za cilj osnaživanje devojčica, kao i učenje altruizmu, prijateljstvu i zdravom načinu života su svakako pohvalni, ali često deluju tendenciozno i stilski neujednačeno…
Brzina, samopouzdanje i odgovornost
Najvažniji aspekt ovog romana je poruka koju on uspešno prenosi čitaocima i čitateljkama, a to je upozorenje na odgovornost odraslih prema deci i uticaj njihovih odluka na iskustva dece. Deca…
Nikadište: fantastična heroina za nove generacije?
Autorkini stavovi po ovim pitanjima dolaze do izražaja obratimo li pažnju na zastupljenost muških i ženskih, negativnih i pozitivnih likova, koji jednako učestvuju u različitim formama nikadištanskog društvenog života, ili na suptilne komentare koji se odnose na rodne stereotipe – primer za to je scena u kojoj Morigan i njen drug odmah odustaju od igre u kojoj se žene svode na ulogu domaćice, opisujući je kao zastarelu.
KNJIGE ZA BUDUĆE NAUČNICE
Šta su čitale naučnice kada još nisu znale da će biti naučnice? Uz koje su književne junakinje odrastale? Koji su to knjige uz koje su najslađe otkrivale nove svetove, osvajale neke sasvim nove vrhove i istraživale sve(t) oko sebe? I šta bi to mogle da preporuče svoji budućim koleginicama i njihovim roditeljima? Mini Bookvica je pronašla neke od njih i postavila im nekoliko pitanja. Evo šta ove velike radoznalke mogu da preporuče…
Stvari do kojih nam je najviše stalo
Ton samog romana, i to je jedan od njegovih najuspelijih aspekata, isključuje podilaženje i patetiku, što je zamka koju, u pisanju dečje književnosti, posebno one koja tematizuje invaliditet deteta, nije…
Lektira za 21. vijek – peti dio: SR
Način tumačenja lektire može uticati na normalizovanje neravnopravnih društvenih odnosa. Npr. postojeći program (kako su pokazala rodna istraživanja) doprinosi održavanju i reprodukovanju patrijarhalnih rodnih modela, a korišćenje feminističke književne kritike omogućilo bi dekonstrukciju tih modela i kod učenika/ca razvilo kritički odnos prema rodnim stereotipa i rodnoj neravnopravnosti. U nastavi se, inače, veoma retko koriste poststrukturalistički pristupi koji omogućavaju otvaranje novih horizonata. Takođe, veoma je važno pomoći učenicima/ama da uoče ideološke aspekte teksta, da razumeju šta nam određeni tekst „radi”. Mislim da se takav pristup uglavnom izbegava
Lektira za 21. vijek – četvrti dio: MK
Međutim, bilo je potrebno da od te 2013. prođe još nekoliko godina i nekoliko predloga popisā i konačno je pre nekoliko dana izašao najnoviji predlog lektire za osnovnoškolsko obrazovanje koji će se početi primenjivati od školske 2019-2020. godine. I to je zato što svaka vlast s vremena na vreme mora nešto da uradi, i očigledno je došao red na lektiru za decu!